A diferencia de los varones, en los que es sencillo apreciar las modificaciones genitales (pene, bolsas escrotales y testículos), en las mujeres el crecimiento de los ovarios o del útero sólo se puede comprobar utilizando la ecografía. Los ovarios adultos alcanzan los 30 c.c. de volumen y el útero alrededor de 8 cm. Mas fáciles de apreciar son los cambios en la vulva. Los labios mayores aumentan de tamaño formando en su superficie ligeros pliegues. Los labios menores y el clítoris también aumentan de tamaño.
En la mujer, los cambios en la mama y en el vello púbico son más utilizados para controlar la evolución de la pubertad. La mama pasa desde el botón mamario inicial a la mama adulta. En cuanto al vello va aumentando de cantidad adoptando la forma triangular, de base superior, característica del sexo femenino.
El vello axilar tiene características similares al de los varones, pero no aparece vello facial. Y también, como en los varones, el cambio más importante se refiere al crecimiento, pero a diferencia de ellos, en las mujeres el "estirón" de crecimiento es un fenómeno precoz dentro de los cambios de la pubertad, de forma que aparece al mismo tiempo que se inician los cambios en las mamas. El pico de máxima velocidad de crecimiento es ligeramente más bajo que en los varones y suele coincidir con la primera menstruación. A partir de aquí la velocidad de crecimiento disminuye, pero todavía continuarán creciendo durante uno o dos años más. Igual que en los varones, en las mujeres el estirón afecta primero a las extremidades, y después al tronco.
En cuanto al aumento de peso, en las mujeres se debe en mayor proporción al aumento de grasa, por lo que no consiguen la fuerza muscular característica de los hombres. La voz no cambia de tono o incluso puede tener un tono aún más agudo
jueves, 17 de noviembre de 2011
Practica # 3 [Efectos del genero en la realizacion de una labor manual fina]
Diferencias entre sexo, identidad de género y sexualidad.
Al plantear el manejo de la sexualidad es necesario tener claro conceptos como: sexo, identidad de género y sexualidad. Los mismos no deben confundirse ya que tienen connotaciones muy particulares. En este sentido se pasará a mencionar cada uno de ellos.
El sexo se refiere básicamente a la condición fisiológica, orgánica y anatómica que diferencian el hombre de la mujer (Monge, 1991). Son el conjunto de características y funciones de orden biológico que coloca a los seres humanos en un lugar de continuo que tiene como extremos individuos reproductivamente complementarios (Valerio, 1993).
Producto de un proceso gradual de diferenciación iniciado en el momento de la fecundación se desarrolla el establecimiento de determinado sexo en la persona generando como resultado atributos biológicos que caracterizan al hombre y a la mujer.
La identidad de género se entiende como el conjunto de pautas culturales con las que se asocian los comportamientos que deben tener tanto hombres como mujeres. Esto implica las creencias y valores en cada cultura de lo que es masculino o femenino, características individuales y la forma de relacionarse entre ellos. A lo biológico se le agregan pautas psicosociales de comportamiento que marcan la identidad de género (Monge, 1991).
La sexualidad no debe confundirse con la genitalidad que se refiere puramente a la satisfacción de una necesidad fisiológica humana (relaciones genitales o coitales). La misma estipula formas de pensar, actuar, sentir en relación al mundo que lo rodea. Comprende aspectos físicos en donde se incluye el desarrollo del cuerpo, cambios asociados con la pubertad y procesos fisiológicos como la menstruación y eyaculación.
En este sentido la sexualidad se define como una dimensión que contempla toda clase de actividades que conduzcan a la búsqueda de placer y todas las formas de relaciones interpersonales e intersubjetivas. Es así como la sexualidad permite al sujeto dar cuenta de sí mismo en relación con el otro, indispensable para constituirse en un ser sexuado (Valerio, 1993).
La sexualidad humana se hace, conforma y sostiene gracias a la presencia de acciones concretas y específicas del conjunto social y familiar.
El logro de una determinada identidad sexual dependerá de las vinculaciones afectivas que la persona haya desarrollado así como de sus características individuales, de las conductas sexuales aprendidas, imprimiéndole una particularidad a su forma de expresar su sexualidad.
Teniendo claro estos conceptos se establecerá la forma en que la sexualidad se presenta en la adolescencia a fin de comprender las actitudes asumidas por las adolescentes respecto a su sexualidad.
Al plantear el manejo de la sexualidad es necesario tener claro conceptos como: sexo, identidad de género y sexualidad. Los mismos no deben confundirse ya que tienen connotaciones muy particulares. En este sentido se pasará a mencionar cada uno de ellos.
El sexo se refiere básicamente a la condición fisiológica, orgánica y anatómica que diferencian el hombre de la mujer (Monge, 1991). Son el conjunto de características y funciones de orden biológico que coloca a los seres humanos en un lugar de continuo que tiene como extremos individuos reproductivamente complementarios (Valerio, 1993).
Producto de un proceso gradual de diferenciación iniciado en el momento de la fecundación se desarrolla el establecimiento de determinado sexo en la persona generando como resultado atributos biológicos que caracterizan al hombre y a la mujer.
La identidad de género se entiende como el conjunto de pautas culturales con las que se asocian los comportamientos que deben tener tanto hombres como mujeres. Esto implica las creencias y valores en cada cultura de lo que es masculino o femenino, características individuales y la forma de relacionarse entre ellos. A lo biológico se le agregan pautas psicosociales de comportamiento que marcan la identidad de género (Monge, 1991).
La sexualidad no debe confundirse con la genitalidad que se refiere puramente a la satisfacción de una necesidad fisiológica humana (relaciones genitales o coitales). La misma estipula formas de pensar, actuar, sentir en relación al mundo que lo rodea. Comprende aspectos físicos en donde se incluye el desarrollo del cuerpo, cambios asociados con la pubertad y procesos fisiológicos como la menstruación y eyaculación.
En este sentido la sexualidad se define como una dimensión que contempla toda clase de actividades que conduzcan a la búsqueda de placer y todas las formas de relaciones interpersonales e intersubjetivas. Es así como la sexualidad permite al sujeto dar cuenta de sí mismo en relación con el otro, indispensable para constituirse en un ser sexuado (Valerio, 1993).
La sexualidad humana se hace, conforma y sostiene gracias a la presencia de acciones concretas y específicas del conjunto social y familiar.
El logro de una determinada identidad sexual dependerá de las vinculaciones afectivas que la persona haya desarrollado así como de sus características individuales, de las conductas sexuales aprendidas, imprimiéndole una particularidad a su forma de expresar su sexualidad.
Teniendo claro estos conceptos se establecerá la forma en que la sexualidad se presenta en la adolescencia a fin de comprender las actitudes asumidas por las adolescentes respecto a su sexualidad.
Practica # 2 [identificacion de variables]
En la información que se tiene, solo se observa una sola variable. Quieres averiguar qué ocasiona una serie ininterminada de reacciones, solo hay dos tipos de variables, dependiente e independiente. A partir de allí se tiene que pensar que tipo de variable puede influir en determinada ocasion... Por ejemplo, se podría razonar que determinado tipo de persona sería más susceptible a desarrollar una adicción por que tiene una incapacidad de establecer relaciones personales.
Si sigues este razonamiento las variables independientes que se podrían manejar serían la timidez excesiva, trastorno esquizotipico, trastorno evitativo etc.
Si se cree que es algo más exogeno podría formular entonces la hipótesis que es (por ejemplo) la cantidad de tiempo que x persona invierte en internet, en cuyo caso la VI sería el tiempo que la persona pasa en internet.
También podrías decir que se debe a la distancia de las relaciones que establece, al ser internet de carácter tan global puede que gran parte de las personas que se atraigan crezca exponencialmente y si están distanciados la única solución sería tener un chat, en este caso la VI sería la distancia de las parejas.
También estaría bien que observaras otros tipos de variables, como las variables extrañas que pueden influir en el experimento sin que te des cuenta etc...
Si sigues este razonamiento las variables independientes que se podrían manejar serían la timidez excesiva, trastorno esquizotipico, trastorno evitativo etc.
Si se cree que es algo más exogeno podría formular entonces la hipótesis que es (por ejemplo) la cantidad de tiempo que x persona invierte en internet, en cuyo caso la VI sería el tiempo que la persona pasa en internet.
También podrías decir que se debe a la distancia de las relaciones que establece, al ser internet de carácter tan global puede que gran parte de las personas que se atraigan crezca exponencialmente y si están distanciados la única solución sería tener un chat, en este caso la VI sería la distancia de las parejas.
También estaría bien que observaras otros tipos de variables, como las variables extrañas que pueden influir en el experimento sin que te des cuenta etc...
Practica # 1 [Fundamentos cientificos de la psicología actual]
Los fundamentos científicos de la psicología♥
Introducción:
La psicología abarca muchos estudios y temas del ser humano, como describir, predecir o explicar comportamientos de éste. Hay muchos filósofos que han aportado conocimiento, experimentos y demás a la psicología como Tales de Mileto, Heráclito de Éfeso, Parménides de Elea, Empédocles de Agrigento, Demócrito de Abdera, Pitágoras de Samos, Hipócrates de Cos y siendo de los más importantes Sócrates, Platón y Aristóteles, los cuales ya hablaban de mente, alma, relaciones de mente-físico y más.
Hubo muchas épocas que marcaban el rumbo de la psicología a lo largo de la historia, como la edad media en la que la iglesia no te dejaba expresarte y por eso no hubo muchas investigaciones de la mente porque era herejía, pero de la edad media surge un filósofo que era escolástico y con el empieza la pauta para el estudio y desarrollo de la psicología como ciencia.
En la edad media se da el renacimiento, y una nueva corriente de pensadores o más bien gente que ya pensaba y que se expresaba lo que sentía y que querían conocimiento y saber el porqué de las cosas.
René descartes destaca como el primer pensador; hablaba de cinco pasiones: Admiración, estimación o desprecio, veneración o desdén, el amor y el odio y el deseo.
Por esas fechas se dan diferentes corrientes que son ayudantes de la psicología como ciencia, el asociacionismo, psicofísica, evolucionismo, estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, el existencialismo y Humanismo.
Algunos explican comportamientos humanos, relacionan comportamientos, ayudan en algún ámbito o son base de la psicología moderna.
Introducción:
La psicología abarca muchos estudios y temas del ser humano, como describir, predecir o explicar comportamientos de éste. Hay muchos filósofos que han aportado conocimiento, experimentos y demás a la psicología como Tales de Mileto, Heráclito de Éfeso, Parménides de Elea, Empédocles de Agrigento, Demócrito de Abdera, Pitágoras de Samos, Hipócrates de Cos y siendo de los más importantes Sócrates, Platón y Aristóteles, los cuales ya hablaban de mente, alma, relaciones de mente-físico y más.
Hubo muchas épocas que marcaban el rumbo de la psicología a lo largo de la historia, como la edad media en la que la iglesia no te dejaba expresarte y por eso no hubo muchas investigaciones de la mente porque era herejía, pero de la edad media surge un filósofo que era escolástico y con el empieza la pauta para el estudio y desarrollo de la psicología como ciencia.
En la edad media se da el renacimiento, y una nueva corriente de pensadores o más bien gente que ya pensaba y que se expresaba lo que sentía y que querían conocimiento y saber el porqué de las cosas.
René descartes destaca como el primer pensador; hablaba de cinco pasiones: Admiración, estimación o desprecio, veneración o desdén, el amor y el odio y el deseo.
Por esas fechas se dan diferentes corrientes que son ayudantes de la psicología como ciencia, el asociacionismo, psicofísica, evolucionismo, estructuralismo, funcionalismo, psicoanálisis, el existencialismo y Humanismo.
Algunos explican comportamientos humanos, relacionan comportamientos, ayudan en algún ámbito o son base de la psicología moderna.
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